(Paulo Freire)
"Não se pode falar de educação sem amor".
( Paulo Freire)
quarta-feira, 28 de abril de 2010
28 de Abril - Dia da Educação
"A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tam pouco a sociedade muda".
segunda-feira, 26 de abril de 2010
O dia 19 de abril é dedicado ao índio,cabendo aos educadores conscientizar as crianças e jovens sobre a importante participação dessa etnia na formação da cultura brasileira.
Neste dia as professoras da Educação Infantil Jocelma (GIII) e Elisângela (GII) prestaram homenagem ao Índio, enfeitando os seus alunos.Ficaram lindos!!!!
COMO SURGIU O DIA DO INDIO?
Em 1940, realizou-se no México o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. Durante o evento, os participantes escolheram 19 de abril como o Dia do Índio. Três anos depois, a data foi oficializada no Brasil.
Existem mais de 220 nações indígenas no país. Elas têm seu idioma, seu jeito de ver o mundo e de fazer festas. Algumas vivem isoladas, outras em grandes cidades e muitas lutam para preservar suas terras e suas tradições. A maioria dos povos indígenas vive nas regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil. O Xingu, região da Amazônia, abriga o maior número de tribos indígenas do Brasil.
Em 1940, realizou-se no México o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. Durante o evento, os participantes escolheram 19 de abril como o Dia do Índio. Três anos depois, a data foi oficializada no Brasil.
Existem mais de 220 nações indígenas no país. Elas têm seu idioma, seu jeito de ver o mundo e de fazer festas. Algumas vivem isoladas, outras em grandes cidades e muitas lutam para preservar suas terras e suas tradições. A maioria dos povos indígenas vive nas regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil. O Xingu, região da Amazônia, abriga o maior número de tribos indígenas do Brasil.
quarta-feira, 21 de abril de 2010
ESPAÇO DA LEITURA
A Sala de Leitura da E M "Dr Getúlio Vargas", disponibiliza para alunos e funcionários, um vasto acervo constituído de obras renomadas de cunho científico, informativo e também de entretenimento, como jornais e revistas.
A sala de leitura é também um local destinado à continuidade do aprendizado, auxiliando o desenvolvimento daqueles que são ou foram alunos da Escola.
"Durante a leitura descobrimos um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas.
O hábito de ler deve ser estimulado na infância, para que o indivíduo aprenda desde pequeno que ler é algo importante e prazeroso, assim com certeza ele será um adulto culto, dinâmico e perspicaz. Saber ler e compreender o que os outros dizem nos difere dos animais irracionais, pois comer, beber e dormir até eles sabem, é a leitura que proporciona a capacidade de interpretação.
Toda escola, particular ou pública, deve fornecer uma educação de qualidade incentivando a leitura, pois dessa forma a população se torna mais informada e crítica."
A sala de leitura é também um local destinado à continuidade do aprendizado, auxiliando o desenvolvimento daqueles que são ou foram alunos da Escola.
"Durante a leitura descobrimos um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas.
O hábito de ler deve ser estimulado na infância, para que o indivíduo aprenda desde pequeno que ler é algo importante e prazeroso, assim com certeza ele será um adulto culto, dinâmico e perspicaz. Saber ler e compreender o que os outros dizem nos difere dos animais irracionais, pois comer, beber e dormir até eles sabem, é a leitura que proporciona a capacidade de interpretação.
Toda escola, particular ou pública, deve fornecer uma educação de qualidade incentivando a leitura, pois dessa forma a população se torna mais informada e crítica."
Por Eliene Percilia
Equipe Brasil Escola
Equipe Brasil Escola
(Lúcia Pourbaix)
ATIVIDADES REFERENTES A SEMANA DE 13 À 17 DE ABRIL:
Profª de Informática: Lúcia Pourbaix
Disciplina: História
Profº: Regildo
7º Ano de Escolaridade
Conteúdo:Recursos renováveis e Recursos não-renováveis.
Objetivo: Fazer um paralelo entre os dois recursos que dispomos na natureza, mostrando através da pesquisa a diferença entre ambos, para posteriormente compará-los com as fontes de energia da pré-história.
Desenvolvimento:O professor da turma ao chegar ao laboratório, falou aos alunos sobre os recursos que dispomos na natureza, como fonte de energia e pediu-lhes para pesquisar no site específico um recurso renovável e outro não-renovável. Qual a origem?Com se formou? E etc.
Profª de Informática: Lúcia Pourbaix
Profª da turma: Emanuelle
IV Fase - EJA
Programa utilizado: *Software Educativo - Soletrando
Objetivo: Através da utilização desses softwares melhorar a escrita e leitura.
Desenvolvimento: Instalei o software nas máquinas e expliquei as regras, muitos já o conheciam da TV. Ao concluírem esse jogo, pedi para entrarem na Internet e digitassem o endereço do site atividades educativas.
Aproveitei e mostrei-lhes a diferença entre as duas atividades: uma off-line e outra on-line.Qual o significado dessas duas expressões?Muitos nunca tinham tido tal experiência e ficaram bem entusiasmados.A aula foi muito proveitosa e divertida.
segunda-feira, 19 de abril de 2010
ATIVIDADE REFERENTE À SEMANA DE 13 À 17 DE ABRIL
Professora Informática Educativa: Marta
Professora da turma: Joanice 3° Ano de Escolaridade
Área de Conhecimento: Português
Programa Utilizado: PowerPoint
Conteúdo:Formação de palavras e análise quanto ao nº de letras, sílabas e seu uso na formação de frases.
Objetivos: Possibilitar ao aluno a síntese na formação das palavras, bem como a análise da mesma, mostrando sua utilização dentro de um contexto, pois segundo a profª, a turma apresenta dificuldade na elaboração de palavras e sentenças.
Desenvolvimento: Apresentei o software e os orientei quanto as regras. A turma entendeu e houve um bom aproveitamento dessa atividade.
Professora da turma: Joanice 3° Ano de Escolaridade
Área de Conhecimento: Português
Programa Utilizado: PowerPoint
Conteúdo:Formação de palavras e análise quanto ao nº de letras, sílabas e seu uso na formação de frases.
Objetivos: Possibilitar ao aluno a síntese na formação das palavras, bem como a análise da mesma, mostrando sua utilização dentro de um contexto, pois segundo a profª, a turma apresenta dificuldade na elaboração de palavras e sentenças.
Desenvolvimento: Apresentei o software e os orientei quanto as regras. A turma entendeu e houve um bom aproveitamento dessa atividade.
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